王昊，中共黨員，研究生學歷，中學正高級教師。1989年7月至2002年7月在吉林省教育廳(原吉林省教育委員會)干部處、政策法規處、計劃財務處、發展規劃處工作。2002年7月任吉林省實驗中學副校長，2011年3月任長春外國語學校黨委書記，2014年8月任吉林省實驗中學校長。2016年7月任長春外國語學校校長。

趙慶文，中共黨員，大學本科學歷，中學體育學科高級教師。長春外國語學校副校長兼工會主席，2016年4月就任長春外國語學校黨委書記，協助校長分管后勤、財務、工會工作。吉林省直屬機關優秀共產黨員，長春市體育先進工作者，吉林省青聯委員。吉林省中小學基本功大賽一等獎獲得者，有多篇論文獲省級獎勵，其中《激勵教育理論與實踐探討》一文在全國教育科學十五期間國家重點課題“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗”吉林省實驗區第二屆學術研討會上評為優秀科研成果一等獎;《學校體育管理模式研究》一文，在東北三省第五屆中小學學校體育科學論文評比活動中，獲一等獎;《學校運動隊管理模式研究》一文，在吉林省第三屆中小學體育論文報告會上，被評為一等獎。2010年、2014年先后兩次參加教育部、吉林省教育廳組織的優秀中學校長研修班，赴美國、日本考察學習。

楊忠善，中共黨員，大學本科學歷，中學語文學科高級教師。長春外國語學校副校長，協助校長分管高中部教學、圖書信息中心工作。吉林省特級教師，吉林省語文學科帶頭人，獲國家級中小學骨干教師，全國優秀語文教師，吉林省跨世紀學術和技術帶頭人，長春地區教師基本功大賽高中語文學科第一名等榮譽稱號，兼任東北師大文學院研究生實踐導師。在多年的教學管理實踐中，認真鉆研現代教育教學管理理論，不斷提高教學管理水平,倡導“開放式”與“民主式”的課堂教學模式，注重有效激發學生在教學活動中的參與意識。在教師評價方面提出“四性評價原則”，即構建體現人文精神的教師評價體系要突出其發展性、激勵性、民主性和多元性，在教學管理操作層面，取得了良好效果。主持、參與多項國家級省級科研課題研究，論文《優化教學管理機制，為新世紀培養高素質人才》獲全國理論創新學術成果獎。

張連鋒中共黨員，大學本科學歷，中學生物學科高級教師，吉林省特級教師，吉林省生物學科帶頭人，吉林省“長白山名師”培養對象，吉林省初中學業質量檢測專家組成員，吉林省教育學會初中生物學科理事，長春市首屆教師崗位練功生物學科標兵，曾先后榮獲長春市政府特殊津貼、吉林省優秀黨支部書記等榮譽稱號。注重現代教育理論實踐與研究，先后參與編著《新課程標準與初中生物教學》、《初中生物核心概念與案例分析》。多次承擔吉林省地方教材《家鄉》副主編及編寫工作，有多篇論文公開發表，主持參與多項國家級、省級課題研究。